正如我在上面所说的，我们补偿过度了。也许，就像现代美国生活的许多其他领域一样，我们也变得软弱了，放弃了处理“意愿”的意愿，强行做出人们不太愿意做出的改变？
在自由社会中，这并不容易。让太多人做他们不想做的事情，你可能会被选下台。
但这并非不可能。如果餐馆里有害虫，卫生部门就 阿尔及利亚 WhatsApp 号码列表 会要求关闭。如果飞行员和公交车司机无法通过执照考试，他们就会被停飞。如果游泳池和供水系统受到污染，他们就会被关闭。你不能穿过未通过安全检查的桥梁，也不能住在不符合消防法规的房子里。
这并非不可能。我们可以采取强硬措施。当学生不学习时，我们为什么要让学校继续开学？我们为什么要“允许”一个无法通过考试的孩子上四年级或毕业？
我们需要在美国 K-12 教育中重振问责制，同时仍然认真对待“能力”。当然还有技能。但如果没有意愿，后果必然随之而来。20 世纪 20 年代，美国全国有色人种协进会 (NAACP) 进行了一系列研究，结果表明，佐治亚州和密西西比州的黑人隔离学校获得的资金分别仅为同一州白人隔离学校的八分之一和五分之一。布朗诉教育委员会案(1954) 和民权运动的其他成功之后的学校整合时期带来了可喜的变化，但并未确保学校获得适当的资金。最后，从 20 世纪 70 年代开始，州最高法院和立法机构开始强制改变学校资金。资金继续增加，但分配方式也开始不同。这些改革最终消除了较富裕和较不富裕学生的学校资金差距。