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毫无疑问，我已经到达了学术和职业生涯的最后阶段，回顾过去，我想为处于职业生涯早期的年轻学者提供一些关于不同主题的注意事项。这是第五部分，涉及学术生活的主打内容：撰写参考文献。

如果您刚开始从事教师职业，那么到目前为止，您很可能主要是推荐信的接收者，而不是推荐信的作者。让我们将为寻求首次教学任命的初级候选人或正在担任终身教职或晋升的同事撰写的推荐信与为寻求进入研究生课程的学生撰写的推荐信区分开来，后者可能是您撰写推荐信的主要内容。我确实会不时写推荐信——尽管正如您所看到的，我在接受这样做时非常谨慎。但由于我在美国整个职业生涯中几乎从未间断地参与了三所主要大学（密歇根大学、哈佛大学和纽约大学）的研究生课程指导，因此我肯定已经阅读了数千封针对潜在硕士、博士和博士后候选人的推荐信——这里毫不夸张。尽管您可能会认为以下内容是夸张的说法，但我也会毫不夸张地指出，这些推荐信中的大部分都是毫无价值或接近毫无价值的。

以下是概括，意味着有很多例外，但学术（和公共生活）文化在决定推 塞浦路斯 WhatsApp 号码列表 荐信质量方面影响巨大。在许多欧洲大陆国家和许多亚洲国家——有的多有的少，也有南北差异——似乎推荐信的作者比推荐信的内容更重要。申请人会不遗余力地让推荐信来自“著名”的教授或最高法院或宪法法院的法官，甚至常常是部长之类的人，而不是助理、私人讲师或会议主席等，因为他们可能实际上有更密切的智力和学术关系。这肯定是劳动力市场更普遍文化的溢出效应。由于作者比内容更重要，这些推荐信的内容可以预见地简短且空洞无物。 “大人物”可能对候选人知之甚少，推荐信的负担或多或少是微妙的，“你应该录取X，因为我（大人物）认为你应该录取。”你经常可以看出候选人本人参与了推荐信的起草。一个明显的迹象是推荐信和候选人个人陈述中的措辞相似。这并没有你想象的那么让我反感，因为在许多国家，法律教育的结构往往是大班授课和正面教学，这意味着教授对申请人的了解充其量也只是肤浅的。他或她能写些什么呢？这在中美洲和南美洲也非常常见。

英国、爱尔兰和所谓的旧英联邦国家（澳大利亚、新西兰、南非等）通常是一个例外。这里有一个既定的传统，即提供详细而诚实的推荐信，这些推荐信通常基于对申请人的有意义的了解（同样，这也是法律教育结构的结果），这非常有帮助，我将在下文中就如何看待写推荐信提出建议。

美国（还有加拿大，唉）也效仿英国，经常写详细的推荐信，但最常见的错误是，这些推荐信读起来就像是宣传——好像推荐信的唯一目的就是让被推荐人被录取。拿几十份这样的推荐信，很快就能写出一本专门的推荐词词典，里面有 30 种不同的方式，可以表达摩西或莎拉很棒，但不用重复任何极好的形容词。同时，北美人习惯于在电话中讨论申请人，这些对话通常更坦率、更有帮助。